為強(qiáng)化護(hù)理學(xué)科建設(shè)，提升本科教學(xué)質(zhì)量，2023年10月11日上午，南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院張立力院長(zhǎng)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院趙文光院長(zhǎng)兼書記、中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院護(hù)理部陳利芬主任一行專家在廣州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院黃美凌副院長(zhǎng)、羅艷華主任等人陪同下，來到我院大坦沙院區(qū)國(guó)家呼吸醫(yī)學(xué)中心進(jìn)行2023年護(hù)理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨臨床實(shí)習(xí)基地巡點(diǎn)工作，廣醫(yī)二院、廣醫(yī)三院、廣醫(yī)腦科醫(yī)院及六榕社區(qū)的教學(xué)主任及干事也參加了本次交流會(huì)。我院高興成副院長(zhǎng)、黃偉青副院長(zhǎng)、教學(xué)科彭翔副科長(zhǎng)列席參加，協(xié)同護(hù)理部宮玉翠主任、孫紅玲主任、阮亮副主任、古利平副主任、高國(guó)貞教學(xué)督導(dǎo)專家、護(hù)理部干事、各大科護(hù)長(zhǎng)及臨床帶教骨干共同迎接專家來院交流巡點(diǎn)。
廣州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院黃美凌副院長(zhǎng)對(duì)張立力院長(zhǎng)、趙文光書記與陳利芬主任的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎與衷心的感謝。她指出，護(hù)理專業(yè)認(rèn)證是推動(dòng)護(hù)理學(xué)科高水平建設(shè)、提升護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，期望通過本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)現(xiàn)我院現(xiàn)存護(hù)理學(xué)科建設(shè)問題、持續(xù)改進(jìn)。
廣州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院黃美凌副院長(zhǎng)發(fā)言
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院高興成副院長(zhǎng)對(duì)我院概況進(jìn)行了匯報(bào)。他表示，我院將繼續(xù)圍繞“一心二度三服務(wù)四提升”的醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略、秉承“以本為本”的教學(xué)宗旨，搭建高水平的教學(xué)平臺(tái)。
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院高興成副院長(zhǎng)匯報(bào)
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院護(hù)理部宮玉翠主任從護(hù)理學(xué)科概況與臨床護(hù)理教學(xué)兩方面對(duì)我院臨床護(hù)理教學(xué)基地工作進(jìn)行了匯報(bào)，并表示將以專業(yè)認(rèn)證和國(guó)家呼吸醫(yī)學(xué)中心建設(shè)為契機(jī)，繼續(xù)完善同質(zhì)化管理，提升教學(xué)成果產(chǎn)出質(zhì)量，創(chuàng)建人文·品質(zhì)·創(chuàng)新護(hù)理品牌。
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院護(hù)理部宮玉翠主任匯報(bào)
接下來專家組通過臨床現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)觀摩、教學(xué)資料查閱與師生訪談的方式對(duì)我院護(hù)理專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了全面考察并提出了許多建設(shè)性意見。
專家督導(dǎo)臨床現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)
專家查閱教學(xué)資料
專家訪談師生
在最后的總結(jié)階段，專家組對(duì)我院的教學(xué)理念、教學(xué)資源、臨床實(shí)踐帶教水平、教學(xué)管理等方面給予了充分的肯定，并針對(duì)護(hù)理教學(xué)存在的薄弱環(huán)節(jié)與短板提出了寶貴建議。同時(shí)希望我院依托國(guó)家呼吸醫(yī)學(xué)中心平臺(tái)，持續(xù)優(yōu)化護(hù)理教學(xué)內(nèi)涵，深挖護(hù)理專業(yè)特色，建設(shè)高水準(zhǔn)護(hù)理學(xué)科，培養(yǎng)高素質(zhì)、有溫度的護(hù)理專業(yè)人才。
專家組總結(jié)
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院高興成副院長(zhǎng)總結(jié)
高興成副院長(zhǎng)對(duì)專家組的悉心指導(dǎo)表示由衷的感謝。他表示，我院將直面問題，以學(xué)科建設(shè)為抓手，以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理教學(xué)質(zhì)量以實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多樣化、教學(xué)評(píng)一體化，為培育高素質(zhì)研究型、復(fù)合型和應(yīng)用型的護(hù)理人才奮進(jìn)。
護(hù)理部王園
